为推动历史师范教育学科发展，深化历史教育课程改革，对接基础教育发展新要求，提升师范生培养质量，我院本学期特邀中学一线教师走进大学课堂进行中学历史示范教学。10月10日上午，山西省中小学教学能手、山西省高水平骨干教师——山西大学附属中学高中历史教研组长成益龙老师为同学们进行第五讲。我院樊百玉老师主持了此次活动。
成老师以统编高中历史教科书《从中华文明的起源到早期国家的产生》一课为例，先讲课，再说课，全面呈现了新课程标准要求下的备课思路与课堂教学全过程。他以概念切入，厘清文化、文明、国家三个核心概念，区分广义“中华文明”与狭义“国家”的内涵，点明文明是量变积累、国家是质变节点，为整节课搭建了理论框架。随后，成老师依托丰富的考古资源，从姜寨聚落遗址、良渚古城遗址到陶寺古城遗址，从私有制、阶级与早期国家产生的逻辑关系出发，带领大家深入讨论文化遗存与文明起源的关系，讲明“满天星斗”的格局与“多元一体”的走向。最后，课堂落脚于夏商周王朝国家的特征，梳理了分封制、宗法制、礼乐制度之间的相互关系，板书逻辑结构化，首尾设计呼应，形成完整的教学闭环。成老师在总结中说到，课堂要预留空间，兼顾课堂生成；合理、弹性安排课时，避免教学内容拥挤；课堂巩固习题要贴合高一学生学情，分层选用习题，落实因材施教。他还以面试官的身份分享了师范生面试技巧。在场同学纷纷表示收获颇多，受益匪浅。
本次示范课将学生自主探究与教师精讲有机融合，依托考古实物、文献史料落实史料实证素养，引导学生读懂生产力发展推动社会分化、催生早期国家的内在历史逻辑，润物无声地渗透唯物史观。整堂课既有扎实的史料支撑，又有深度的思维引领，充分展现了历史课堂以史育人的独特魅力。
