春秋读书会明史组举办2023年上半年第六次读书活动
2023年4月16日15:00，历史与旅游文化学院春秋读书会明史组在张祥明老师的带领下于5103教室开展了2023年上半年第六次读书活动。本次活动的阅读内容是谢铎《论西北备边事宜状》中部分内容。本周张老师为大家解释了巡抚总督的升迁、商屯、朝贡等问题。
明代的巡抚和总督虽然都是中央派到地方的大员，但其升迁道路不尽相同。巡抚上任时中央给予的官职是佥都御史，当巡抚三年任期考满后，考核合格便升为副都御史。总督上任时中央给予的官职是佥都御史，并在后面加任某部侍郎，之后升迁若顺利便沿着副都御使、都御史、侍郎、尚书一路进阶。升至尚书之后若还要升迁便加封太子少师、太子少傅或太子太保，当然最后能在生前加封到最后一层级官职的人少之又少。
关于明代的商屯，张老师在讲解的时候和早就已经存在的“军屯”、“民屯”进行了对比，促使同学们加深了理解。商屯与军屯、民屯最大的不同是土地拥有者是商人。明代就近解决“九边”粮食的供应一直是一个问题，商人见机在“九边”屯田，故商屯由此而来。
关于朝贡张老师从历史沿革上进行了解释。明代的朝贡与前朝最大的不同便是入不如出。明代朝贡外邦认为有利可图，而元代的朝贡则是于己有利。
本周张老师推荐大家课后阅读《明代的军屯》、《吴晗全集》、《明末农民战争史》，进一步加深对本次读书活动中所讲述内容的理解。至此，本周读书会顺利结束，期待下一次读书会的举行。
（文/2104郁振国）
春秋读书会国史大纲组举办2023年上半年第三次读书活动
2022年4月16日10:00，历史与旅游文化学院春秋读书会国史大纲组在张焕君老师的带领下于腾讯会议展开了2023年上半年第三次读书活动。
本次读书活动阅读了《国史大纲》第十九章第五节兵士的身份及待遇。张老师以曹魏时期的屯田制作为切入口，详细讲述了屯田制下兵士、农民截然分途的状况，农民与兵士采取不用的户籍管理制度进行管理。在晋武帝平吴时期，士与农依然采取士、民异籍的旧制。到东晋时期，民众大多依附于豪强，由于政府对兵役的需要故采取了发奴为兵的举措，战争过后再还给豪强，若有死亡则以当时的奴隶价格赔偿豪强。在这一时期还有料隐为兵和罪谪为兵，前者指将隐匿户口的“荫户”强行征为兵源，后者指的是有罪刑徒可将功赎罪，由于政府缺乏兵源故枉服良人、牵引无端，以相充补，更为严重的是“一愆之违，辱及累世，亲戚旁支，罹其祸毒”。通过这两种措施我们能够发现当时兵士的社会地位低下。
此外，张老师在本次读书活动中还为同学们详细讲述了五服制度，对刘宋时期的制劫同籍期亲补兵和诏书进行了讲解。期待下一次活动。
（文/2104于宏图）
春秋读书会隋唐组举办2023年上半年第三次读书活动
2023年4月16日上午10时，历史与旅游文化学院春秋读书会隋唐组在刘丽老师的带领下于南区5103室开展了2023年上半年第三次读书活动。在本次活动中继续阅读了钱穆先生《国史大纲》第五编隋唐五代之部中第二十三章：新的统一盛运下之政治机构。
读书会伊始刘丽老师带领大家回顾了上次读书会中所提及的君臣关系如何动态变化到渐上轨道，以至“君不敢以私属待其臣，其臣亦不复以私属自居。君不以防制为事，臣不以篡夺为能”。君和相之间相辅成治，政治意识逐渐清明，形成了相对规矩而有职权分配的三省六部制，这恰恰是隋唐统一之复现。
之后，刘丽老师详细介绍了中国古代的修史制度。一般情况下，正史之原典常为记录帝王言行的起居注，后以起居注作为重要史料来源之一，由史官整理、删改而成实录，经过当朝三代后修当朝国史，著成国史后便将起居注销毁，故唐代现存唯一一部起居注为温大雅所撰《大唐创业起居注》。此外，刘老师详细讲解了唐代中枢机构的构成及其运作的过程，解读了“五花判事”“涂归”“斜封墨勅”等概念。在讲到君权与相权之博弈时刘老师指出，在三省体制下形成了相权节制君权，即政府制约王室的局面。刘老师在讲述时引入了宦官群体，提出皇帝与南衙北司之间权利的三角关系，解答了同学们在主干课程学习中的疑惑。
最后，刘老师提醒同学们留意钱穆先生的行文特点，在提到某一制度时，钱穆先生往往对制度渊薮进行注释，对同学们构建中国古代史的制度脉络有很大帮助。此外，在读《国史大纲》时需先将引言部分内容熟记于心，了解钱穆先生的治史观念，从而更好理解书中含义。
活动于中午12时圆满结束，期待下一次活动。
（文/2102陈俊壕）
春秋读书会东亚组举办2023年上半年第四次读书活动
2023年4月16日14:30，历史与旅游文化学院春秋读书会东亚组在郭小鹏老师的带领下于线上开展了2023年下半年第四次读书活动。首先老师向新来的大一同学们介绍了读书会的活动内容和发展历程，告诉了同学们知识储备和积累的重要性，强调了要善于养成提炼中心、善于思考、勤于批注的好习惯，阐述了大学教育的重要目的之一是培养学生的自我主动探索精神。
在这之后郭老师对《近代日本社会转型期研究》进行了简要的概括。首先指出了本书内容所涉及到的时间范围，即1925至1936的大正民主运动时期，也就是明治国家主义转向昭和天皇制和法西斯专政的中间时期。这个时期在经济上的主要特点是“天下成金”，表现为投机热潮出现，一大批暴发户形成，加剧了贫富两极分化的同时推动了城市化发展。政治上的主要特点是早期明治政府的藩阀政治逐渐向政党政治转变，形成了具有过渡性质的桂园体制。大正政变后桂园体制走向瓦解，日本逐步形成议会政党政治，但由于日本国情的特殊性，政党政治长期被专制天皇和法西斯军部所控制，且政党脱离民众缺乏社会基础，没能实现完全的民主政党政治。社会上的变化是向大众社会的逐步过渡，表现在高等教育的扩张、新中间阶层的壮大和以及普选权限制的减少、向大众消费社会接近等方面。
本次读书会的内容是终章的第二节《战后日本大众社会的形成》，它是在1945-1947年的战后改革中完成的。本章主要围绕着战后三个重大成果展开，即民主主义的全面昂扬、经济高度成长时期的到来、以平等化为特质的大众社会，反映了战后对日本社会转型期存在的问题的解决。在政治方面，由主权在君变为了主权在民，宪法中基本人权、家族制度等条例都发生了变化，人们在宪法的保护下，不仅实现了社会生活中的自由，也实现了政治参与权的自由。在经济方面，日本的经济增长速度虽有波动，但整体上发展势头良好，20世纪90年代已经赶上或超过了西欧许多老牌资本主义国家，大众消费进入一个新阶段，社会大众的整体“脱贫”也成为可能。在社会方面，到1895年日本社会已经达到相对成熟的大众社会阶段，高度的产业化和相对高度的民主化成为社会的两大支柱，社会各阶层在就业、教育、政治权利等方面的差距已经趋于弥合，日本社会朝着更好的方向发展。民主的、合理的政治制度不仅是日本社会发展的重要因素，同时也是每个国家发展不可或缺的因素。
接着，老师对上一次通讯稿进行了讲解，对进步了的同学进行鼓励，并对接下来要读的新书《日本史》进行了简单的介绍，概括了欧美日本史研究的发展历程。最后，老师对一部分毕业论文进行了点评，分别提出这些论文的长处和不足，并提醒我们写文章时紧扣主题、分门别类和构建逻辑关系的重要性。期待下一次活动。
（文/2103陈佳、2101王玉娟）
