春秋读书会东亚组举办2022年上半年第三次读书活动
2022年4月3日，历史与旅游文化学院春秋读书会东亚组在郭小鹏老师的带领下通过腾讯会议线上开展了2022年上半年第三次读书活动。
在本次读书会中，老师概括并讲解了第五章“天下成金”第三节“民众生活的实态”。借助WPS、PDF的标记工具，通过对第三节文本内容的圈点勾画，梳理了第三节的整体脉络，并介绍了一战后期日本民众的生活百态。
老师参考另一部文献《大正文化——帝国日本的乌托邦时代》，结合具体史料，为同学们展示了一战后大正时代的民众丰富的文化生活，加深了学生对书本内容的理解。一战后的大正时代，正是日本经济繁荣的时期，但社会阶层的生活状态千差万别，成金者（暴发户）与贫民之间存在巨大鸿沟，而考察工薪阶层和农村普通农民这一社会群体，可窥探当时社会经济生活和社会进步程度。作者从衣、食、住、行等方面对民众生活进行剖析，得出结论：民众实际生活水平脱离了饥饿状态，初步踏入温饱阶段。社会整体有所进步，向着大众消费社会阶段发展。
同时老师对本次进行了总结，并检查了上一次留下的任务，即“你是否认为日本在一战后成为强国”和“天下成金的本质”两个问题，对学生的作业进行点评并提出了可行的建议，并布置了下一期读书会的任务。
期待下一次师生间的讨论和思考。
（文/2101赵鑫宇）
春秋读书会冷战组举办2022年上半年第六次活动
2022年4月3日，历史与旅游文化学院春秋读书会冷战组在刘长新老师的带领下于腾讯会议开展了2022年上半年第六次读书活动。本次活动的阅读内容是《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》的第一部分“作为事件的义和团”。
延续上次讨论的义和团的起源问题，刘老师让同学们尝试提炼本书对义和团运动高速发展的原因的观点，总结出以下几点：一，义和团的“降神附体仪式”，没有任何中间环节，使得人与“神”能够直接沟通（类似宗教改革，因信称义），这无疑是对中国底层民众的巨大吸引；二，正值华北大旱，饥荒发生，而义和团却有吃食（抢来的或捐献的），饥饿的民众自然会去投奔；三，百姓对基督教隐而不发的排外情绪在危机（饥荒）中爆发，直隶洋货多（铁路电报），失业群众也多，反对基督教的小团体自然而然出现；四，官府对义和团立场暧昧，给了义和团生存发展的空隙；五，义和团不断壮大，许多人望风而动投奔义和团，而且当义和团的势力达到一定程度时，不加入其中会带来危险，普通百姓在大势的裹挟下艰难生存。
刘老师与同学们讨论了在义和团的国际化问题。中国政府、外国政府、义和团之间的三方互斗，使得事态不断扩大。义和团对洋人甚至官兵的攻击愈加激烈，滥杀、抢掠、拆毁铁路电报等事件频发；洋人不断施压，到后来报复性征讨，以镇压之名谋求在中国更大的权力；清政府一开始利用义和团维持治安，但随着义和团骚乱越来越频繁严重，清政府决定镇压，但到后来列强侵华战争爆发，清政府又利用义和团反抗侵略。义和团运动在三方互斗下成为国际性事件。
最后刘老师强调本书对义和团运动的影响的观点全面且新颖，要求同学们进行总结。本次读书会到此圆满结束。
期待下一次活动。
（文/2101张靖玥）
春秋读书会西方经典文献导读组举办2022年上半年第四次读书活动
2022年4月4日，历史与旅游文化学院春秋读书会西方经典文献导读组在徐继承老师的带领下于线上开展了2022年上半年第四次读书活动。本次活动围绕布罗代尔著作《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》第一部分中“进入城市的山民”与“山民背井离乡的几种典型情况”进行研读。
活动伊始，徐老师指出山民下山是“推拉理论”作用的结果，即山区土地较少与城市发展机会多共同促进了山民进入城市。接着主要就山区的移民问题进行了讲解。徐老师根据“山民背井离乡的几种典型情况”概括性指出移民主要分为“军事移民”“技术移民”“季节性移民”“商业移民”四种类型。军事移民主要指以科西嘉人为例的为战争而生的雇佣兵。季节性移民指以伦巴第人为例的根据季节往返家乡的山民。徐老师着重讲解了“技术移民”与“商业移民”。那些具有一定技能的人走出山区，在有一定发展后吸引了山区其他人的到来，这些“技术移民”逐渐形成了许多以技术进行区分的“亚族裔”。16、17世纪贸易得以突破地域限制，促进了人种、物种的交流，以亚美尼亚人为例的“商业移民”应运而生。徐老师指出，“城市化的本质就是移民”，大量山民涌入城市的同时保留了自身的民族性，在促进城市化的发展的过程中也促进了物种的交流、文明的发展与融合。至此，本次读书活动顺利结束。
通过本次读书活动，同学们对山民进入城市的原因有了更深的了解，认识了移民的大致类型及形成原因。期待下一次读书活动的开展。
（文/2103张钰潇）
春秋读书会古希腊组举办2022年上半年第五次读书活动
2022年4月4日，历史与旅游文化学院春秋读书会古希腊组在王志超老师的带领下于线上开展了2022年上半年第五次读书活动。本次读书活动中王老师向大家讲解了《历史》第五卷的主要内容。
在本次读书会中，老师承接上次读书会所解读到的章节，对于希罗多德讽刺阿里斯塔格拉斯哄骗公民大会进而对雅典民众的愚弄这一主要内容进行了解读，从多方面分析了雅典民众“冲动”做出了支援爱奥尼亚人的决定这一事实的原因。王老师提到，我们判断历史事件的影响时需要注重结果，要从结果对事件进行分析。王老师对于雅典的民主政治建设进行了深入讲解。随后，王老师介绍了雅典的政治发展历程，即雅典的民主建设进程。在雅典从贵族政治到僭主政治的转变中，崇尚民主的民主派也会借助各方力量上台实行僭主政治，但其出发点和上台后实行的政策实则有利于人民，所以并不会得到强烈的反对。
本次读书会，王老师带领大家一起研究了《历史》第五卷的内容，下一次我们将继续对《历史》第五卷继续进行深入学习。在读书会的最后老师为同学们解答了疑惑。本次活动圆满结束。
期待下一次活动。
（文/2002刘子璐）
