2016年12月18日上午九点半到十一点半，春秋读书会唐代社会史组在01205教室进行了本学期第五次活动。在霍斌老师的带领下，我们继续阅读《太平广记》。
本次活动仍由一名同学选择一篇文章进行讲解，讲解过后，再由其他同学提出问题，然后师生共同探讨解答。此次整理材料的是任雅鸣同学，她选择的篇目是《太平广记》卷81《异人一·赵逸》。
首先，老师对这次材料整理提出了一些意见。第一，正文需同原文对照，需要使用1961年中华书局出版的《太平广记》进行校对。第二，注释所引用的材料需要注意时间，格式。就本文而言，材料引用最迟为唐代，因为文中所讲内容均为魏晋时期，所以引用魏晋材料最好。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。这些建议，对于我们有很大的帮助，尤其是对论文的写作方面。
其次老师与同学们又对材料进行了纠正与补充。如：盗跖：原名展雄，又名柳下跖，春秋末著名的奴隶起义领袖，被历代统治者骂作盗跖，传说是当时鲁国贤臣柳下惠的弟弟。又如：晋太康六年，岁次乙巳，九月甲戌朔，八日辛巳。这是古籍中一种特殊的用干支表达时间的方式。甲戌朔是为了推算八日的干支而出现的。
接着，老师为我们介绍了隐士这一个特殊群体。隐士是当时特殊的政治背景下为了躲避现实，保持自身高洁而选择隐居的文化精英。他们崇尚玄学，具有很高的文化造诣，统治者常常以招纳隐士而显示自己的政治清明。《后汉书》也特地为隐士单独列传。这为同学们提供了许多值得研究的素材。
最后，老师为我们介绍了浮虎与飞蝗不入境的典故。推荐了孙正军先生的《“猛虎渡河”与“飞蝗不入境”——中古良吏书写的两种模式》这一论文。使我们对历史书写的模式有了进一步的了解。
在本次活动中，同学们收获颇丰。虽然还存在对于史料的选择与运用上的问题，但是同学的努力不可忽视。期待下次活动的开展。
（文/康宏）
